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全国6万余所初中大部分在农村,农村初中的重要地位不言而喻。曾几何时,“小学‘铁脚’、高中‘铜头’、初中‘豆腐腰’”这句俗语,映射出一些地方的初中特别是农村初中发展过程中面临的窘境。

“一部分优秀教师留下来了,可更多的还在涌向城市。这种情况严重影响了我国基础教育的发展,拉大基础教育的不平衡,我希望政府能更多关注农村教师的生存,为他们的成长和工作创造良好的空间……”

年轻人怎样顺利融入新环境?郑晓华教授提出,尊重、接纳别人是实现良好交往的基础,适应新环境最好的方法就是积极参与。当然,展现自己的同时也要给其他人同样的机会,这样可以避免因过于张扬而引起他人嫉妒,遇到这种尴尬时,不怕自我解嘲,适度幽默,活跃气氛。

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帐篷的另一边,用天文望远镜等仪器观看远处的现场更是很快吸引了小朋友们的眼球。略有遗憾的是我们无法在白天给孩子们呈现月球表面的画面,只得把天文望远镜当作放大倍数较大的望远镜使用。我们把物镜调向远处居民楼的空调,然后告诉孩子们用一只眼对着望远镜的目镜观看,并询问他们看后的感受。孩子们拿着望远镜,看停在楼顶的鸟儿,看天空的白云,看远处自家的窗户……每次兴奋地观察过之后脸上总会露出天真而又惊喜的笑容。

为进一步宣传好河北农大26名学生的事迹,在教育系统乃至全社会倡导大爱诚信的中华传统美德和追求崇高的时代精神,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,教育部新闻办和中国教育报于4月9日下午14时联合召开“自觉践行社会主义核心价值观——学习河北农大毕业生15年资助病逝同学双亲事迹座谈会”。以下为河北农大果树9301班毕业生代表时翠平的发言摘要:

13位来自中小学心理健康教育专家指导委员会、学校卫生防疫工作专家组及相关机构的专家和教师就灾后中小学生心理援助的重要性、实施的原则和方法提出了意见和建议。专家认为,当前,为了减轻灾区负担,更有效地开展中小学生心理援助工作,应在当地教育行政部门的统筹协调下有序进行。当前,要充分利用已有的心理热线和专业网站,开展心理援助工作。这些心理热线和专业网站是:北京师范大学心理热线,010-58809004,58805114;首都师范大学心理热线,010-68908013;中国心理学会专业人员注册系统网站,www.chinacbp.org。

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养成读书的习惯确实使人受用无穷。很少有什么娱乐,能让你在过了中年之后还会从中感到满足,除了玩单人纸牌、解象棋残局和填字谜之外,几乎没有什么游戏,你可以单独玩而不需要同伴。读书就没有这种不便;也许除了做针线活——可那是不大会让你安下心来的——没有哪一种活动可以那样容易地随时开始,随便持续多久,同时又干着别的事,而且随时可以停止。

据人力资源研究专家预计,未来新职业诞生的速度将越来越快。近几年,人力资源和社会保障部每年都发布一批新职业,这些职业的确定折射了时代的变迁,也反映了我国劳动力市场的需求方向,这对于高考专业的选择以及大学毕业生的就业方向有重要的参考价值。

“雨君,你也有一对翅膀的……它们是看不见的!有一天,你突然一下会打开,然后一下飞得很高很远……”那一刻,我听到了老吴老师嘟囔又慈爱的声音,我确信自己终于“突然一下打开”了那对“看不见的翅膀”!

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这里指的是1987年4月国家教委颁布的《普通高等学校招生暂行条例》,其中规定了加分政策优惠的项目和幅度。从此开始,加分成为整个高考制度中的一个重要内容。

  本报上海7月18日讯(记者 唐景莉 沈祖芸 杨晨光)历时7天的第三届中外大学校长论坛今天在上海闭幕。本届论坛秉承前两届论坛“启迪领导智慧,憧憬大学未来”的宗旨,以“大学创新与服务”为主题,围绕21世纪创新型人才培养的模式与经验、大学科技创新、理论创新如何服务经济建设和社会发展等问题展开了深入交流和探讨。论坛共进行了19次主旨讲演,15次面对面的交流。教育部副部长章新胜主持闭幕式,教育部副部长吴启迪作总结讲话。  吴启迪在讲话中指出,中外大学校长们站在经济全球化和知识经济大趋势的战略高度,从关注世界高等教育发展趋势和国家、地区、大学发展面临的现实问题入手,紧紧围绕“大学创新与服务”在经济社会发展中所承担的历史使命这一主题,百家争鸣,百花齐放,对如何培养创新人才,如何使大学成为国家知识创新的主力军、技术创新的重要方面军、科技成果转化的生力军都有了更加深刻的理解和认识,在许多领域达成了共识,取得了积极成果。大学创新和服务要坚持以推动经济社会发展为目标,在适应经济全球化和知识经济大趋势中发挥作用;要坚持以学生为本,在开放的环境中培养适应经济社会发展需要的创新型人才;要坚持以教师为主体,在适应国家和区域经济社会发展战略目标中建设高水平大学;要坚持大学的精神和灵魂,在推动先进文化建设和引领社会进步中发挥更大的作用。她希望各高校把论坛所产生的成果与各高校的实际有机结合起来,在高校发展中再实践、再创新,加速我国高水平、一流大学的建设进程,为创新型国家的建设和中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。  论坛期间,来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、葡萄牙、比利时、日本等11个国家以及中国内地和香港的100余所知名大学的校长,通过主旨演讲、平行论坛、圆桌会议以及咖啡茶座等平台进行了平等对话、广泛交流和深入探讨。论坛期间,校长们还参观考察了上海科教创新园区。  经过交流、研讨和参观考察,校长们一致认为,此次论坛紧密结合国家创新体系的建设,研讨如何进一步发挥大学在建设创新型国家中的作用,如何为国家提供人才支撑与技术保障等问题,意义重大,主题鲜明,既有强烈的时代感、责任感、使命感,又具有很强的针对性。论坛形式新颖,带来了丰富信息,汇集了大量成功范例,开阔了视野,启发了思维,整个论坛碰撞着思想的火花、闪烁着智慧之光。  本届论坛在围绕“大学创新与服务”主题进行交流研讨的同时,还选定了大学在国家科技创新体系中的地位与作用、大学创新型人才培养面临的挑战和改革创新、大学的开放合作以及经济和社会发展的良性互动、大学教学科研组织的创新等四个课题开展了进一步深入研究,这些课题得到了校长们的高度重视和积极响应,有90多位校长分别参加了相关课题的研讨。闭幕式上,4个课题组的代表分别就相关课题的研讨成果作了交流发言。论坛结束后,还将继续开展有关课题的后续研究工作。  本届论坛引起了社会各界对我国高等教育发展的关注。论坛的举行将对推动我国高等教育发展和高水平大学建设,特别是推动高校创新型人才培养和科技、理论创新服务地方经济建设和社会发展产生积极影响。  《中国教育报》2006年7月19日第1版

事发后,浙江工业大学立刻成立了善后工作处理小组,学校领导多次召集相关学院和部门召开紧急会议,对杨济源的不幸牺牲表示悲痛。政府、公安机关、学校和社会各界对杨济源具有强烈的社会责任感,疾恶如仇、弘扬正气的见义勇为行为予以了高度评价,市、区和学校领导专程慰问了杨济源的家人。

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责任编辑:左文亮

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